Seviye: Bütün seviyelerde kullanılabilir.

Konu ve Beceriler: Öğretim Tasarımı, Medya Okuryazarlığı, Medya Oluşturma, Mesleki Öğrenme. İletişim, İş birliği ve Yaratıcılık

Pedagoji

Bir çok içerik bir koleksiyon üzerinden verilir bu nedenle öğeler bir hikayeyi net ve etkili bir şekilde anlatacak şekilde düzenlenirse Wakelet koleksiyonları öğrenci öğrenimini bir çok farklı alanda geliştirebilir.

Avantajları:
Öğeleri birçok farklı biçimde yükleyerek koleksiyonları düzenlemek, açıklama eklemek ve çeşitlendirmek kolaydır. Özellikle iş birlikçi çalışmalar için oldukça başarılı bir araçtır. Uzaktan eğitim, Flipped öğrenme ve farklılaştırılmış öğrenme ve değerlendirme için de kullanılabilir. Senkron ve asenkron iş birliğine sahip.

Dezavantajları: Monoton bir kullanım düzenine sahip ve özellikler herkese açık olan koleksiyonlarda küçük yaş gruplarına hitap etmeyen içerikler olabilir.

Genel Bakış

Wakelet, öğretmenlerin ve öğrencilerin bağlantıları, sosyal medya gönderilerini, videoları ve resimleri özel veya genel koleksiyonlar halinde organize etme daha sonra öğeler olarak kaydedebilecekleri ücretsiz bir içerik kürasyon platformudur. Kullanıcılar bir hikaye anlatmak, sorular sormak veya bir konuya yön vermek için her öğeye notlar ekleyebilir.

Koleksiyonlar kaydırılabilir veya yerleri değiştirilebilir ve aynı zamanda mobil uygulama aracılığıyla telefon tablet gibi araçlar da kullanılabilir. Oluşturulan bir Wakelet koleksiyonu PDF dosyası olarak dışa aktarılabilir ve içerik doğrusal, küçük resim veya ızgara düzenlerinde görünür. Media View özelliği ise, öğretmenlerin ve öğrencilerin siteden çıkmadan öğeleri görüntülemesine olanak tanır.

Wakelet ilk başlarda öğrenci ve öğretmen kullanımı için geliştirilmemişti fakat iş birliği özelliğinin olması ve kullanımının kolay olması, aracı keşfeden öğretmenlerin ilgisini çekti ve özellikle oluşturulan bir koleksiyonun embed kodunu alarak herhangi bir site ya da eTwinning Twinspace e eklenebiliyor olması oldukça başarılı.

Araç’ın işbirlikçi çalışma özelliğinden dolayı proje çalışmaları için oldukça kullanışlı ve zahmetsiz bir çalışma yapabilmek mümkün.

Özet olarak,

Wakelet kullanarak;

Kaynakları kaydetme ve sunma

Öğrencilerinize özenle seçilmiş dijital kaynakları sunarak okuma ve anlama becerilerini  geliştirin!

Portfolyo

Dijital vatandaşlığı geliştiren ve istihdam edilebilirliği artıran güçlü öğrenci portföyleri oluşturun!

Dijital Hikaye Anlatma

Öğrencilerinizin ilgisini çeken ve web’de gezinmelerine yardımcı olan eğlenceli ve heyecan verici hikaye anlatma ödevleri belirleyin!

Işbirliği

Wakelet’in güçlü işbirliği özelliği ile sınıfınızdaki etkileşimi arttırın. Akran değerlendirmesini ve yenilikçi gruplar oluşturarak projeler üzerinde çalışmaya teşvik edin!

Mesleki Gelişim

En iyi anlarınızı, kaynaklarınızı, konferans paketlerinizi ve daha fazlasını kaydederek öğretmenlik deneyiminizi düzenleyin ve paylaşın.

Haber Bültenleri

Topluluğunuzla en iyi sınıf ve okul anlarını sergileyen ilgi çekici karma medya bültenleri oluşturun!

Araçlar ve Entegrasyonlar

Wakelet, en sevdiğiniz uygulamalar ve araçlarla sorunsuz bir şekilde çalışır.

Microsoft Teams, Google Classroom, Google Drive, Flipgrid, Remind, Microsoft OneNote.

Wakelet Microsoft tarafından desteklenmededir.

WAKELET KULLANIM VİDEOSU

Yeni bir arayüzle, yeni içeriklerle Web 2 araçları sitesi tekrar yayında. Hepimize hoşgeldi, iyi geldi. Kısa bir yenilenme arası vermişti ama bizlere bayağı uzun bir zaman gibi geldi. Yıllardır faydalandığımız, kaynak olarak kullandığımız, yeni başlayanlara veya yeni bir Web 2.0 aracını merak edenlere bu siteyi önerdik hep. Çünkü gönüllülükle hazırlandığını, ticari maksat güdülmeden, gönülden , gönüllere ulaşması için uğraşıldığını biliyoruz.

Aslında çok gizli bir maksadı var Kenan Hoca’nın.  Çok da önemli bir maksat.

Kenan Çete bizlere bilgiyi paylaşmanın güzelliğini göstermek istiyor. Karşılıksızca, hesapsızca, koşulsuzca… “Öğrendiğim yeni bir bilgi var, bakın, siz de öğrenin, hep birlikte öğrenmiş olalım, uygulayalım, öğrencilerimize de  faydası olsun” diyor aslında. 3-5 bilgi sahibi olunca nasıl pazarlarım, nasıl popüler olurum, nasıl takipçi kasarım diyenlere inat; beklentisiz, yaptığı işin, bu amaca hizmet etmesinin getirdiği hazla çalışıyor gece-gündüz.

Bilmeyen anlamaz, ya da “olur mu öyle şey?” diyebilir. Ben yıllardır görüyorum ve yakinen şahit oluyorum. O yüzden samimiyetle ve gönül rahatlığıyla söyleyebiliyorum. Çünkü hepimiz eTwinning ailesinin bu amacına uygun çalışan öğretmenleriyiz. Bunun dışındaki hiçbir amaç bizleri mutlu etmez ve doğru gelmez. Meslektaşınla bilgini, öğrendiğini paylaşmanın, onun öğrendiklerini öğrencilerine taşımasının, başka öğretmenlere ilham olup onların da sınıflarında öğrencileriyle birlikte, bu araçları kullanmalarının verdiği duygu çok farklıdır. Bunun için nefsinizden, hırslarınızdan, “ben ben” demekten vazgeçmek gerekir ki kolay iş değildir.

Ne mutlu bunu başarabilene… Ne mutlu diğer öğretmenlere ilham olabilen ustalara…

Ben de dahil birçok öğretmenin ustası Kenan Hoca’ya, nam-ı diğer “Web 2.0’lara Fısıldayan Adam’a selam olsun.

Yüreği hiç yorulmasın ki, bu emeği nice öğretmene, öğrenciye ilham olsun.

Bir selam da bu ustalardan ilham alıp öğrendiğini başkalarıyla paylaşanlara gelsin… Doğru yerdesiniz.

“Bugünlerde gençler kontrolden çıkmış durumda. Kaba bir şekilde yemek yiyorlar. Yetişkinlere karşı saygısızlar. Ebeveynlerine karşı çıkıyorlar ve öğretmenleri sinirlendiriyorlar.” -Aristoteles, M.Ö 350

“Günümüzün gençleri öyle umursamaz ki ileride ülke yönetimini ele alacaklarını düşündükçe umutsuzluğa kapılıyorum. Bizlere, büyüklere karşı saygılı olmayı, ağırbaşlı davranmayı öğretmişlerdi. Şimdiki gençler kurallara boş veriyorlar. Çok duyarsızlar ve beklemesini bilmiyorlar.” Hesiodos, M.Ö. 8. yy.

Bir yerlerden tanıdık geliyor mu bu sözler? Evet evet çok tanıdık. Birincisi Aristoteles tarafından, M.Ö 350’de söylenmiş;  ikinci ise M.Ö. 800’de Heseiod tarafından.

Acaba biz hangi kuşağa aitiz?

Bir ‘Boomer’ olmayı 2 yılla pas geçerek ‘X’ kuşağı olmayı başarmışım. Sahi nedir bu kuşaklar ve gerçekle ilgisi var mı diye düşünenler varsa işte bu konuya çabuk bir bakış atmanızı sağlayacak kolay bir makale;

https://www.techinside.com/alfa-kusagi-geliyor/

Günümüzde yaşayan nesiller Boomerlar, X’ler, Y’ler ve derken Alfa kuşağı.

Pek çok makaleye göre 2013 sonrası doğanlar Alfa bebekler ve artık aramızdalar hatta okula başladılar. Bazı makalelere göre ise Alfalar 2011 den itibaren bizimle (Ay, 21.Yüzyılın Kullanıcı Profili: Y – Z ve Alfa Kuşağı)

Tarih boyunca kuşaklar arası farklılıklar hep olmuş hatta çatışma boyutu görülmüş olmakla beraber bir öğretmen öğrenci ilişkisi düşünüldüğünde işin içine farklı faktörler de girmiyor değil.

Her yeni kuşak yeni özellikler ile önceki kuşağı güncelliyorsa bizim de öğretmenler olarak bu kuşaklara uyum sağlamamız ve kendimizi belki de formatlamamız gerekiyor. Ram takviyesi  alabiliriz hatta.

İşin şaka tarafı bir yana, Alfalar 2025 yılında dünya nüfusunda 2 milyarlık bir popülasyonu oluşturacaklar . Okula yeni başlamakta olan bu kuşak şimdiye dek gelmiş geçmiş tüm kuşakların en eğitimlisi ve teknolojik olarak en yetkini olacak.(Mediacat dergisi,  https://mediacat.com/x-y-z-yetmez-biraz-da-alfa-olsun/) Ve bizler de onların öğretmeni olarak çalışacağız.

Bu durumda onlarla, onların dilinden konuşmak ve onların diliyle öğrenmelerine katkıda bulunmak biz öğretmenlere düşen görev. Bu yazıda , işe yaradığını gördüğümüz deneyimlerimizi  sizinle paylaşacağım. İşte 1. Sınıf öğrencilerinizle aynı dili konuşmanızı sağlayacak bazı araçlar;

Wheeldecide.com

https://wheeldecide.com/index.php?c1=kol&c2=kul&c3=kel&c4=kal&c5=kil&t=K_L&time=5

“Çalışmak istemiyor, yazıyor ama okumak istemiyor, telefonu elinden alamıyorum hocam” çok tanıdık cümleler. Bu araçla hazırladığım ve son öğrendikleri harf, sözcük ve cümleleri kullanarak pekiştirmelerini sağladığım bir araç “wheeldecide” Üstelik zaman geçtikçe kendiler de aracı modifiye ederek geliştirebiliyorlar.

Bunun yanında ödevlerini videoya çekerek size okumalarını isteyip, bir de bunları padlet gibi bir araca yüklemelerini söyleyerek Alfaların gönüllerini kazanmanız da mümkün. Bunda kullanabileceğiniz en basit araç padlet.  Padletin cep telefonu ile de kullanılabiliyor olması bunda büyük kolaylık sağlıyor.

Çocukken hepimizin severek oynadığı oyunları artık web araçlarıyla oynayarak öğrencilerimizin sözcük öğrenmesine, yazmalarının gelişmesine katkıda bulunmamız mümkün oluyor. İşte basit bir örnek;

Learningapps.org

https://learningapps.org/display?v=ps99j4m2c20

İşbirlikçi resim çalışmaları eline boya almamışlara bile ilham verirken (colorillo , aggie.io)kendilerine güvenlerini de artırıyor.

Biraz daha ilerlediğimizde yani okuma yazmaya geçtikleri zaman öğrencilerimize işbirlikçi yazma çalışmaları yaptırılabilir. Aşağıdaki linkle ulaşacağınız ZUMpad çalışması ile bir akrostiş çalışmasına başlanmış ve link paylaşılarak öğrencilerin yazma alışkanlıklarını geliştirmeleri amaçlanmıştır. https://zumpad.zum.de/p/Birlikte_%C5%9Fiir_yazal%C4%B1m

Tüm bu çalışmalarla hem kuşağın anladığı dili onlarla birlikte konuştururken hem de çokdisiplinli (multidisciplinary) olarak dersleri işlememizi mümkün kılmaktadır.

Elbette Alfalarla iletişimi kuvvetlendirmek için web 2.0 araçlarının yanı sıra cep telefonu uygulamalarından da faydalanabiliyoruz. Chatterpix gibi fotoğraf üzerine konuşma yapabildikleri araçlarla İngilizce sözcükleri telaffuz etmeleri sağlanırken aynı zamanda konuşma bozukluğu olan öğrencilerimizin fotoğrafını gördüğü nesneyi seslendirmeleri dil gelişimlerine katkıda bulunabilir.

Sonuçta bir Boomer ya da X olmak Alfa’yı anlamak ve sıkı iletişim kurmak için asla engel değil. J

Belgin Tunç

Sınıf Öğrt.

Samsun

Kutlukent 80. Yıl İlkokulu