DIGITAL STUDENTS: AGENDA 2030

DIGITAL STUDENTS: AGENDA 2030

Hırvatistan’ın Sveta Marija şehrinden Osnovna škola Sveta Marija okulunda Bilişim Teknolojileri öğretmeni olarak görev yapan Patricia ZADRAVEC ile Hoca Ahmet Yesevi İlkokulu Müdür Yardımcısı Bülent DEVECİ’nin kuruculuğunu yaptığı ‘’Digital Students: Agenda 2030’’ eTwinning projesi Aralık ayı itibariyle uygulanmaya başlanmıştır.

Proje; Öğrencilerin dijital yeterliliklerini geliştirmeyi ve ‘’Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri 2030’’ hakkında farkındalığı arttırmayı ana hedefler olarak belirlemiştir.

Ayrıca öğrencilerin;

• Karma / Hibrit öğrenme yaklaşımlarını desteklemek için dijital yetkinliklerini artırmayı
• İletişim, işbirliği ve birlikte çalışma becerilerini geliştirmeyi
• Toplumsal meseleleri ve sorumluluklarını dikkate alan davranışlar göstermelerini sağlamayı
• Bilgiyi tüketen bireyler olmak yerine, bilginin kaynağını sorgulayan, bilgiyi değiştiren ve bilgiyi üreten aktif bireyler olmalarını sağlamayı amaçlamaktadır.

Digital Students: Agenda 2030 Projesine Türkiye’nin 4 farklı şehrinden (İstanbul, Muğla, Kayseri, Ankara) okullar ortak olmuştur.

Hırvatistan ve Türkiye haricinde; Yunanistan’ın Mavrommati ve Ermioni, İtalya’nın Trani (Bt) ve  Campomarino (CB), Ürdünü’ün Tafilah,  Kuzey Makedonya’nın Скопјe,  Azerbaycan’ın Absheron, Lübnan’ın Zahle, Moldova Cumhuriyeti’nin Anenii Noi,  İspanya’nın Cartes, Ukrayna’nın Shostka kentlerindeki okullar proje ortağı olarak görev yapmaktadır.

DIGITAL STUDENTS: AGENDA 2030

The “Digital Students: Agenda 2030” eTwinning project, founded by Patricia ZADRAVEC, who works as an Information Technologies teacher at Osnovna škola Sveta Marija school in Sveta Marija, Croatia, and Bülent DEVECİ, Deputy Director of Hoca Ahmet Yesevi Primary School, started to be implemented as of December.

Project; It has set students’ digital competencies to develop and raise awareness about the “Sustainable Development Goals 2030” as the main goals.

In addition, students;

• Increasing their digital competencies to support Blended / Hybrid learning approaches
• To develop communication, cooperation and collaboration skills.
• To ensure that they show behaviors that take into account social issues and responsibilities.
• Instead of being individuals who consume information, it aims to ensure that they are active individuals who question the source of information, change information and produce information.

Schools from 4 different cities of Turkey (Istanbul, Muğla, Kayseri, Ankara) became partners in the Digital Students: Agenda 2030 Project.

In addition, except for Croatia and Turkey; Mavrommati and Ermioni of Greece, Trani (Bt) and Campomarino (CB) of Italy, Tafilah of Jordan, Скопјe of North Macedonia, Absheron of Azerbaijan, Zahle of Lebanon, Anenii Noi of the Republic of Moldova, Spain’ Schools in the cities of Cartes, Ukraine and Shostka serve as project partners.