– Araştırma ve merak duygusunu geliştirmek.

-Beyin fırtınası yaparak ağacı tanımlamak.

-Hayal güçlerini kullanarak kendi özgün ürünlerini oluşturmalarını sağlamak.

– Bilişsel, işitsel ve dokunsal duygusunu geliştirmek, el, kol, göz, kaslarını koordine  etmelerini ve bu kasların güçlenmesini sağlamak ve dikkati artırarak müziği deneyerek öğrenmelerini sağlamak.

-Öğrencilerimize Dünya’nın akciğerleri olan ağaç sevgisini aşılamak.
-Dünyanın sürdürülebilir bir yaşam alanı olması için doğa sevgisini aşılamak.
– Özgün ve yaratıcılıklarını geliştirmek
– Çocukların kendine olan güven duygularını geliştirmek

-Doğa ve doğa sorunlarına karşı Farkındalık ve duyarlılık oluşturmak,

-Doğa ve doğanın işleyişi ile ilgili temel Bilgi ve anlayışı geliştirmek,

-Doğaya karşı olumlu Davranış ve değerler geliştirilmesini sağlamak,

-Doğayla ilgili sorunları tanımlama, araştırma ve çözme ile ilgili Beceriler edinilmesini sağlamak,

-Varlıkları gözlemlemek,

-Varlıkların özelliklerini karşılaştırmak,

1) Doğa sevgisi bilinci oluşması
2) Sorumluluk bilincini gelişmesi
3) Eleştirel düşünmelerini ve araştırma duygusunun gelişmesi
4) Kendilerini ifade edebilme özelliklerinin gelişmesi
5) Planlama, ekip çalışması ve ortak hareket edebilme becerilerinin gelişmesi.

            AIMS

1. To instill in our students the love of trees, the lungs of the World
2. To instill love of nature for the world to be a sustainable living space
3. To develop a sense of research and curiosity
4. To develop their originality and creativity
5. Developing the self-confidence of children

6. To enable them to create their own unique products by using their imagination.

7. To develop cognitive, auditory and tactile emotions, to coordinate their hand, arm, eye, muscles and to strengthen these muscles and to enable them to learn by experimenting with music by increasing attention.
8. To create awareness and sensitivity to nature and nature problems,
9. To develop basic knowledge and understanding about nature and its functioning,
10. To ensure the development of positive behavior and values ​​towards nature,
11. To provide skills related to defining, researching and solving problems related to nature,
12. Observes entities
13. Compares the properties of assets.

WORKING PROCESS

The project will last 7 weeks.

1st and 2nd week

Meeting of the project partners, information exchange about the project, poster preparation and promoting it to the environment

3rd week

1. Entering the classroom with fruit seeds creates a sense of curiosity in children.
2. Conversation about what a seed is, whether there will be a seed from the seed of each fruit.
3. Brainstorming is done by asking the question of what is a tree.
4. There will be a chat about the importance of the tree

4th week

1. Going to the garden, trees will be examined and a nature trip will be made.
2. There will be a conversation about what tree varieties are.

      5th week

1. Each child learns the name of one of the trees in the garden and makes a presentation in the classroom by preparing its tag.

6th week

1. Artistic original products are created using parts of trees.
2. Encyclopedia of trees with pictures, leaves and information of trees is created.

        7th week

With the children participating in the project, they make a seed ball and are thrown into the nature.

EXPECTED RESULTS

1. Being conscious of nature love
2. Development of awareness of responsibility
3. The development of critical thinking and research feelings.
4. The development of self-expression features.
5. Development of planning, teamwork and cooperation skills